只有英雄是成不了什么事的,但是要想成什么事,我們還是需要英雄。 一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,如果把能力和愿望作為坐標(biāo)的話(huà),能分成四種:有能力有愿望的,有能力沒(méi)愿望的,有愿望沒(méi)能力的,沒(méi)能力沒(méi)愿望的。從無(wú)數(shù)的有關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論中...[閱讀全文]
渣打銀行大幅裁減二百人,令本港就業(yè)市場(chǎng)敲響警鐘。最新一項(xiàng)調(diào)查顯示,相對(duì)其它國(guó)家地區(qū),香港人對(duì)就業(yè)前景最感到悲觀,二成半的受訪(fǎng)者擔(dān)心隨時(shí)失業(yè),八成三認(rèn)為一旦被裁要找回同等待遇的工作非常困難。 反觀挪威卻榮膺就業(yè)...[閱讀全文]
目前,無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外企業(yè),為招聘和留住優(yōu)秀員工,都會(huì)在各種場(chǎng)合。媒體宣傳自己的企業(yè)如何考慮和保護(hù)員工的切身利益,尤其大談特談如何為員工設(shè)計(jì)其職業(yè)生涯規(guī)劃,并為之提供相應(yīng)的培調(diào)。 一個(gè)跨國(guó)公司,它有著極其豐...[閱讀全文]
企業(yè)文化是指一定歷史條件,企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富及其物質(zhì)形態(tài)的總和。是形成于企業(yè)內(nèi)部的一種群體亞文化,包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層次。隨著當(dāng)前我國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境不斷...[閱讀全文]
十倍速時(shí)代,十倍速淘汰!知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,使得知識(shí)的有效期限大幅縮短,“如何保持甚至提升員工現(xiàn)有的能力”成為企業(yè)及個(gè)人都得面臨的新挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)性組織、數(shù)位學(xué)習(xí)、知識(shí)管理、智慧資本等概念一時(shí)之間也蔚為風(fēng)潮,成為顯學(xué)...[閱讀全文]
從某種意義上講,企業(yè)的人力資源管理(HR)經(jīng)理執(zhí)掌著員工錄用、升遷的“生殺大權(quán)”。但在技術(shù)、觀念日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在強(qiáng)手如林的人才市場(chǎng)中,HR經(jīng)理們同樣面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此,培訓(xùn)、深造成為HR經(jīng)理們保持強(qiáng)勢(shì)的“法...[閱讀全文]
臺(tái)灣今年有34萬(wàn)大專(zhuān)以上學(xué)生畢業(yè),創(chuàng)歷史新高,即使扣除繼續(xù)進(jìn)修的人數(shù),投入就業(yè)市場(chǎng)的人口恐怕也不下于二十萬(wàn)。 工作機(jī)會(huì)少,競(jìng)爭(zhēng)激烈,求職不易,是這一代年輕人所面對(duì)的第一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗麄兪恰冈绺弧沟囊淮巧糜?..[閱讀全文]
職業(yè)習(xí)慣1 妻子和丈夫一起回家,妻子一進(jìn)門(mén)就把門(mén)關(guān)上。丈夫一邊敲門(mén)一邊喊:“開(kāi)門(mén),開(kāi)門(mén),我還沒(méi)進(jìn)去,真是的!”做公共汽車(chē)售票員的妻子說(shuō):“吵啥吵?坐下一趟吧!” 職業(yè)習(xí)慣2 某局張局長(zhǎng)突然接到一封加急電報(bào)。 電文是...[閱讀全文]
一邊是上司的知遇之恩,一邊是更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),兩者相沖突時(shí),你該怎么辦?近日,記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn),不少職場(chǎng)中人面對(duì)該問(wèn)題時(shí),因優(yōu)柔寡斷、考慮不周,反而引起諸多矛盾,影響了自己的事業(yè)發(fā)展。 為上司,她放棄升職 去年8月...[閱讀全文]
林偉在大學(xué)學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè),畢業(yè)后留在一家國(guó)際知名的展覽咨詢(xún)有限公司策劃部門(mén),負(fù)責(zé)承擔(dān)參觀團(tuán)體的接待工作,業(yè)績(jī)出色。但出于專(zhuān)業(yè)的考慮,他離開(kāi)了這家策展公司,選擇了考研,攻讀信息技術(shù)方向的碩士。 碩士畢業(yè)后他到了...[閱讀全文]